Για την «πολλαπλή» προσπάθεια εξαπάτησης και παραπέρα προώθησης της κατηγοριοποίησης σχολείων και μαθητών πίσω από τη βιτρίνα του «πολλαπλού βιβλίου».

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/      αρ. πρωτ. 1305                        8/5/2026

 

Για την «πολλαπλή» προσπάθεια εξαπάτησης και παραπέρα προώθησης της κατηγοριοποίησης σχολείων και μαθητών πίσω από τη βιτρίνα του «πολλαπλού βιβλίου».

Πριν λίγες ημέρες, το ΥΠΑΙΘΑ ανακοίνωσε και παρουσίασε ηλεκτρονικά στο Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων τα 230 εγκεκριμένα νέα σχολικά εγχειρίδια, τα οποία σε κάποια γνωστικά αντικείμενα, είναι περισσότερα από ένα για κάθε μάθημα (το λεγόμενο  «πολλαπλό βιβλίο»). Θα ακολουθήσει νέα υπουργική απόφαση που θα καθορίζει τον τρόπο επιλογής των βιβλίων από τους εκπαιδευτικούς της κάθε ειδικότητας σε κάθε σχολείο. Το λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο» ανακοινώθηκε για το Δημοτικό, για τις τάξεις του Γυμνασίου και την Α’ Λυκείου, ενώ πήρε παράταση η προθεσμία συγγραφής για τη Β’ και τη Γ’ Λυκείου. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό, τα νέα εγχειρίδια αναμένεται να διανεμηθούν στις σχολικές μονάδες κατά το σχολικό έτος 2027-2028. Να θυμίσουμε εδώ ότι το ΥΠΑΙΘΑ έχει προχωρήσει από το 2021 στην συγγραφή των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων, τα οποία συνάντησαν σφοδρή κριτική και αντιδράσεις. Εκπονήθηκαν, δε, χωρίς την παραμικρή διαβούλευση με τους εκπαιδευτικούς και τις επιστημονικές ενώσεις, με μεγάλη καθυστέρηση από τις αρχικές εξαγγελίας και τεράστιο κόστος – χρήμα που μοιράζεται σε ιδιώτες. 

Στην κυβερνητική επιχειρηματολογία, το «πολλαπλό βιβλίο» εμφανίζεται σαν λύση για τη «σταδιακή απομάκρυνση από την αποστήθιση», μέσα από περισσότερα του ενός βιβλία ανά γνωστικό αντικείμενο». Πού είναι το κακό να έχει ο εκπαιδευτικός και ο μαθητής «επιλογές» για να αξιοποιεί στη διδασκαλία; Θα αναρωτιόταν κάποιος καλοπροαίρετα; Είναι έτσι όμως τα πράγματα;

Το λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο» θεσμοθετήθηκε στο άρθρο 85 του, γνωστού πια σε όλους τους εκπαιδευτικούς, νόμου 4823/2021, του νόμου-τομής  στην προσπάθεια περαιτέρω εμπορευματοποίησης, κατηγοριοποίησης σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών μέσω της λεγόμενης αξιολόγησης, που εδώ και 5 χρόνια ο κλάδος με την πάλη του έχει καταστήσει σε μεγάλο βαθμό ανενεργό εξαιτίας του αντιεκπαιδευτικού και αντιπαιδαγωγικού περιεχομένου του.

Η «πολλαπλότητα» επίσης, μάλλον κάπου χάθηκε στην πορεία...Γιατί όπως ομολόγησε πρόσφατα η υπουργός Παιδείας σε πολλά μαθήματα, οι επιλογές είναι ελάχιστες — και συχνά ανύπαρκτες. Πόσο μάλλον που υπάρχουν ακόμα μαθήματα (π.χ. Αγγλικά, ή δεύτερη ξένη γλώσσα τάξεων του Δημοτικού και του Γυμνασίου, Μουσική κ.ά.) για τα οποία δεν έχει εκδηλωθεί ενδιαφέρον από συγγραφικές ομάδες και δεν έχουν γραφτεί καν νέα βιβλία. Το «κερασάκι στην τούρτα», δε, είναι ότι ένα μεγάλο ποσοστό από τα βιβλία - διδακτικά πακέτα που έχουν γραφτεί και εγκριθεί, φέρουν τη «σφραγίδα» μεγάλου γνωστού ομίλου φροντιστηρίων και άλλων ιδιωτών! Όλη δηλαδή η πρεμούρα του ΥΠΑΙΘΑ για να δοθεί και η συγγραφή των σχολικών εγχειριδίων βορά στα κέρδη κάποιων ιδιωτικών συμφερόντων.

Αλλά ας πάμε και στην ουσία του θέματος «πολλαπλό βιβλίο»:

1)    Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων, από τα οποία θα μπορούν να επιλέγουν ένα οι Σύλλογοι Διδασκόντων, δεν συνεπάγεται σε καμία περίπτωση το  «πολλαπλό βιβλίο», όπως ισχυρίζεται το ΥΠΑΙΘΑ. Το βιβλίο παραμένει ένα σε κάθε σχολείο και κάθε μαθητή/μαθήτρια. Αυτό που αλλάζει, είναι πως κάθε σχολείο, κάθε τάξη,  μπορεί να επιλέγει και διαφορετικό βιβλίο. Με άλλα λόγια, άλλο βιβλίο θα μπορεί να χρησιμοποιεί ένα σχολείο στην Εκάλη και άλλο βιβλίο ένα σχολείο στην Κρήτη. Άλλο βιβλίο να έχει ένα Πρότυπο και άλλο ένα «τυπικό» σχολείο.  Αν αυτό δεν λέγεται κατηγοριοποίηση των σχολείων, τότε πώς αλλιώς να ονομαστεί; Ο ίδιος ο Σύλλογος Διδασκόντων στην αρχή της χρονιάς θα καλείται να επιλέξει εγχειρίδιο ανάλογα με το «επίπεδο» των μαθητών/-τριών. Η ύπαρξη νέου, συμπληρωματικού, βοηθητικού (κατά κύριο λόγο ψηφιακού) εκπαιδευτικού υλικού δεν αποτελεί σε καμία περίπτωση  «πολλαπλό βιβλίο», ούτε κάποια πρωτοτυπία. Οι εκπαιδευτικοί, έτσι και αλλιώς, χρησιμοποιούμε στη δουλειά μας συμπληρωματικά και διάφορες σημειώσεις, άλλα εγχειρίδια κλπ, λόγω και των ξεπερασμένων σχολικών βιβλίων. Φυσικά, η δημιουργία νέου, βοηθητικού υλικού είναι αναγκαία και απαραίτητη, δεν έχει όμως σχέση με τις επικίνδυνες στοχεύσεις του ΥΠΑΙΘΑ για το λεγόμενο  «πολλαπλό βιβλίο». Είναι τελείως διαφορετικό πράγμα.

2)    Στην ουσία αυτό που θα γίνει είναι η δημιουργία πολλών κατηγοριών διδακτικών βιβλίων, για κάθε τύπο και προφίλ σχολείου, ανάλογα τελικά με το κοινωνικό-οικονομικό υπόβαθρο των μαθητών του κάθε σχολείου, που εξαρτάται φυσικά και από την περιοχή που εδρεύει το σχολείο. Ουσιαστικά λοιπόν οι εκπαιδευτικοί και οι σύλλογοι διδασκόντων θα κληθούν να κατατάξουν οι ίδιοι τους μαθητές τους.

3)    Το ΥΠΑΙΘΑ ισχυρίζεται ότι όλα τα βιβλία πληρούν ένα ελάχιστο απαιτούμενο επίπεδο ποιότητας. Αυτό όμως δεν απαγορεύει τη δυνατότητα ενός εκδοτικού οίκου και μίας συγγραφικής ομάδας να δημιουργήσει βιβλία μεγαλύτερης δυσκολίας και απαιτητικότητας, υψηλότερης. Και αυτό ήδη αποτυπώνεται με μια πρώτη μελέτη των εγχειριδίων που ανακοινώθηκαν.

4)    Αντικειμενικά, και μέσα από την επιλογή βιβλίου γίνεται ένα ακόμα βήμα στη διάσπαση του ενιαίου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, στη δημιουργία σχολείων πολλών ταχυτήτων, όπως άλλωστε έχει διακηρύξει σαν στόχο η κυβέρνηση ( «πολυτυπία»), η Ε.Ε., ο ΟΟΣΑ. Τα  «καλά» σχολεία, θα μπορούν σε μια πορεία να επιλέγουν, εκτός από πελάτες-μαθητές (βλέπε σχέδια για ελεύθερη επιλογή σχολείου) και τα βιβλία πιο υψηλών απαιτήσεων και δυσκολίας. Τα άλλα, αυτά που θα περιέχουν πιο στοιχειώδεις γνώσεις, πιο επιφανειακή κάλυψη της ύλης. Η επιλογή των βιβλίων από τον Σύλλογο Διδασκόντων αυτόματα θα λειτουργεί και σαν στοιχείο χαρακτηρισμού και κατάταξης του σχολείου. Κάτι που έχει συμβεί στο Αγγλοσαξωνικό Σύστημα, το οποίο αντιγράφει, όπως είναι γνωστό, πιστά η κυβέρνηση σε όλα τα επίπεδα.

5)    Μιλά το ΥΠΑΙΘΑ για στροφή στα Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα, για απομάκρυνση από το άγχος κάλυψης μιας αχανούς ύλης και την ίδια ώρα:

- επιμένει στην Τράπεζα Θεμάτων, που αποτελεί την επιτομή της λογικής  «κυνηγάω όπως-όπως την ύλη και όποιος κατάλαβε-κατάλαβε», παρά τις διαχρονικές αντιδράσεις γονιών-μαθητών-εκπαιδευτικών.

- ετοιμάζει το εθνικό απολυτήριο, δηλαδή την αύξηση των εξετάσεων, από την Α΄Λυκείου και για 3 χρονιές, όπου κάθε βαθμός μετράει (και κάθε λάθος κοστίζει) για την εισαγωγή σε ΑΕΙ, με ενιαία θέματα από Τράπεζα Θεμάτων σε εθνικό ή περιφερειακό επίπεδο… Δηλαδή για πανελλαδικού τύπου εξετάσεις από την Α’ Λυκείου...

  6) «Είναι πολλά τα λεφτά Άρη…». Εκτός των παραπάνω, πρόκειται για ωμή και προκλητική στήριξη της κερδοφορίας φροντιστηριαρχών, εκδοτικών οίκων, συγγραφικών ομάδων, που ήδη έχουν κατακλύσει το εμπόριο με βοηθήματα.

Η πραγματικότητα ήδη βοά… Αυτά αναβαθμίζονται και μπαίνουν πλέον επίσημα και στη Δημόσια Εκπαίδευση. Κάποιοι, εκτός από φροντιστήρια, εκτός από βοηθήματα, θα διαθέτουν πλέον και δικά τους σχολικά εγχειρίδια, ανοίγοντας ταυτόχρονα πολύ επικίνδυνους δρόμους (ακόμα και να προσπαθούν να δελεάσουν εκπαιδευτικούς για να επιλέγουν το βιβλίο τους)! Έχουν λάβει μάλιστα πακτωλό κρατικού χρήματος για τον σκοπό αυτό, από τη φορολογία των εργαζομένων.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Είναι σαφές σε όλο τον κλάδο και σε μεγάλο τμήμα της κοινωνίας ότι τα σημερινά βιβλία είναι παρωχημένα, σε πολλές περιπτώσεις ξεπερασμένα και με περιεχόμενο επιστημονικά αμφισβητήσιμο. Έχουν μάλιστα επιφέρει αρνητικές έως και ολέθριες συνέπειες στη συνολική μορφωτική συγκρότηση πολλών γενιών μαθητών. Απαιτούνται νέα, στη βάση των σημερινών εξελίξεων και δυνατοτήτων της επιστήμης και της τεχνολογίας που θα εξασφαλίζουν ουσιαστική - πολύπλευρη γνώση για όλους τους μαθητές, με ενιαίο τρόπο, για όλη την Ελλάδα, ανεξάρτητα από το οικονομικό και κοινωνικό υπόβαθρο της κάθε οικογένειας, αλλά και της κάθε περιοχής που εδρεύει το σχολείο.

Οι απαντήσεις στα σύγχρονα, πιεστικά, ανελαστικά προβλήματα που απασχολούν τον εκπαιδευτικό κόσμο, τη λαϊκή οικογένεια, δεν μπορεί να είναι λύσεις που και στο παρελθόν έχουν πλήρως αποτύχει, ούτε και αντιγραφές από εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών που οδηγούν σε απόλυτη υποβάθμιση του επιπέδου σπουδών, σε ακόμα πιο σκληρό διαχωρισμό και στην πλήρη απαξίωση της μορφωτικής –παιδαγωγικής λειτουργίας του σχολείου.

Η οργανωμένη απάντησή μας σ’ αυτούς τους σχεδιασμούς είναι η ενίσχυση του αγώνα και της διεκδίκησης για:

Ø  Ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση . Όχι στο νέο σχολείο – εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν τα εξεταστικά πλέγματα (ΕΒΕ, Τράπεζα Θεμάτων, PISA, Πανεθνικές εξετάσεις σε Στ΄ Δημοτικού και Γ Γυμνασίου). Κατάργηση των νόμων 4692/20 ,  4823/21 και όλου του θεσμικού για την αξιολόγηση.

Ø  Σύγχρονα Αναλυτικά Προγράμματα, στη βάση των σημερινών εξελίξεων και δυνατοτήτων της επιστήμης και της τεχνολογίας που θα εξασφαλίζουν ουσιαστική- πολύπλευρη γνώση για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.

Ø  Διδακτικά βιβλία που θα ανταποκρίνονται στις σημερινές μορφωτικές ανάγκες των μαθητών μας, που θα βοηθούν το νέο άνθρωπο στην πλήρη κατανόηση του κόσμου που τον περιβάλλει, θα του δίνουν γνώσεις και εφόδια για την ερμηνεία της κοινωνικής και ιστορικής πραγματικότητας και την εξέλιξή της.

Ø  Σύγχρονο, συμπληρωματικό ψηφιακό υλικό στην υπηρεσία του εκπαιδευτικού για την κάλυψη της ύλης με επάρκεια.

Υ.Γ. 1. Μόνο σαν ειρωνεία θα μπορούσαν να εκληφθούν τα κυβερνητικά μέτρα για μείωση της χρήσης κινητών και οθονών στους μαθητές, με τις ψηφιακές δραστηριότητες (τα γνωστά QR codes που αποτελούν γενικά ένα σημαντικό και χρήσιμο εργαλείο) που κατακλύζουν κυριολεκτικά κάθε σελίδα των νέων σχολικών εγχειριδίων, αναγκάζοντας ουσιαστικά τον μαθητή να είναι διαρκώς με ένα κινητό και ένα τάμπλετ για να «σαρώνει».

Y.Γ.2. Σε κάποια από τα νέα εγχειρίδια η συγγραφική ομάδα αποτελείται από συμβούλους-«αξιολογητές». Αναρωτιόμαστε πώς θα «επιλέξουν» οι συνάδελφοι βιβλίο, σκεπτόμενοι την μελλοντική τους «αξιολόγηση»!! Ούτε τα προσχήματα δεν τηρούνται από την Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ.

Υ.Γ. 3. Το αμέσως επόμενο διάστημα θα επανέλθουμε στο θέμα του περιεχόμενου των πρώτων βιβλίων που έχουν δει το φως της δημοσιότητας γιατί ήδη αρχίζουν να καταγράφονται σοβαρές παρατηρήσεις που είναι χρήσιμο να αναδειχθούν και να συζητηθούν εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας. 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΕΞΑΓΟΡΑΣ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/                      αρ. πρωτ. 1304                           8/5/2026

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΓΙΑ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΕΞΑΓΟΡΑΣ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ

Με τον νόμο 4387/2016 από 1/1/2017 άλλαξαν τα ποσοστά εξαγοράς των πλασματικών χρόνων των δημόσιων υπαλλήλων και από  6,67%  το 2016 για κάθε έτος έως το 2020 υπήρχε επιβάρυνση 3,33% ώστε να διαμορφωθεί στο 20%. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα όσοι εργαζόμενοι υπέβαλλαν αιτήσεις έως 31/12/2016 να πληρώνουν 6,67% επι του μισθού τους  και όσοι υπέβαλλαν αιτήσεις εξαγοράς πλασματικών χρόνων από το 2020 και μετά να επιβαρύνονται με 20% για κάθε μήνα εξαγοράς επι του μισθού τους δηλαδή ένα τεράστιο ποσό.

Όσοι εργαζόμενοι στο δημόσιο υποβάλλουν αίτηση συνταξιοδότησης με δημοσιοϋπαλληλικές διατάξεις δεν τους δίνεται το δικαίωμα χρήσης για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος χρόνος επιδοτούμενης ανεργίας την οποία είχαν πριν τον διορισμό τους στο δημόσιο αλλά μόνο σε όσους  υποβάλλουν αίτηση με τις λεγόμενες κοινές διατάξεις (καθεστώς τ. ΙΚΑ-ΕΤΑΜ)

Ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας, που είναι χρόνος «παροχής υπηρεσίας» θα έπρεπε να αναγνωρίζεται και ως συντάξιμος χρόνος για τους υπαλλήλους του δημοσίου και εννοείται για όλους ανεξαιρέτως τους ασφαλισμένους και στον ιδιωτικό τομέα.

Για να βγει κάποιος με πλήρη σύνταξη θα πρέπει πλέον να έχει 40 χρόνια ασφάλισης και να είναι 62 ετών  πράγμα σχεδόν αδύνατο  χωρίς εξαγορά πλασματικών χρόνων  για τους περισσότερους  εργαζόμενους.

Κατόπιν των παραπάνω ζητάμε:

1.     Να επανέλθει το ποσοστό εξαγοράς πλασματικών χρόνων  στο 6,67% ανεξάρτητα το πότε έχει υποβληθεί η αίτηση.

Σημειωτέον  ότι στη λογική του νόμου 4387/2016 ήταν οι εργαζόμενοι στο δημόσιο να επιβαρυνθούν το 13,33%, που είναι η λεγόμενη εργοδοτική εισφορά, την οποία δεν πλήρωνε το δημόσιο ως εργοδότης.

Ειδικότερα στο θέμα της εξαγοράς του πλασματικού χρόνου τέκνων θα έπρεπε με τόση μεγάλη υπογεννητικότητα το κράτος να επιδοτεί και με αυτό τον τρόπο να γεννιούνται παιδιά και όχι να χαρατσώνει τους εργαζόμενους.

2.     Ο χρόνος στρατιωτικής θητείας να αναγνωρίζεται αυτόματα και ως συντάξιμος χρόνος .

3.     Να δίνεται η δυνατότητα αναγνώρισης για θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος επιδοτούμενης ανεργίας και σε όσους συνταξιοδοτούνται με δημοσιοϋπαλληλικές διατάξεις.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ Για τη νέα πειρατική επίθεση από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ στον στόλο αλληλεγγύης «Global Sumud Flotilla» που μεταφέρει ανθρωπιστική βοήθεια στην Γάζα

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/                      αρ. πρωτ. 1303                           7/5/2026

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Για τη νέα πειρατική επίθεση από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ στον στόλο αλληλεγγύης «Global Sumud Flotilla» που μεταφέρει ανθρωπιστική βοήθεια στην Γάζα

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΑΣ καταγγέλλει τη νέα πειρατική επίθεση από το κράτος δολοφόνο του Ισραήλ στον στόλο αλληλεγγύης «Global Sumud Flotilla» που μεταφέρει ανθρωπιστική βοήθεια στην Γάζα.

Καταδικάζουμε το «ρεσάλτο» που σημειώθηκε ανοιχτά της Κρήτης, στην ελληνική περιοχή ευθύνης έρευνας και διάσωσης (SARA), σε διεθνή ύδατα με την εισβολή του ισραηλινού στρατού στα πλοία, χρήση drones καθώς και τεχνολογίες παρεμβολής στις επικοινωνίες, θέτοντας σε μεγάλο κίνδυνο τη ζωή εκατοντάδων ανθρώπων.

Η ελληνική κυβέρνηση συμφωνώντας και υλοποιώντας τις επιταγές της Ε.Ε, φέρει τεράστια ευθύνη για τους κινδύνους που διατρέχουν τα πληρώματα του στόλου. Συμμετέχει  στο αιματοκύλισμα του λαού της Παλαιστίνης με την ξεδιάντροπη συνεχή στήριξη και συνεργασία της με το κράτος-τρομοκράτη. Καθώς και για την παραβίαση του διεθνούς δικαίου με την «ελευθερία» επιθέσεων των συμμάχων της σε όλη την Ανατολή Μεσόγειο.

Καλούμε τους εργαζόμενους, τον λαό του Πειραιά να δυναμώσει την αλληλεγγύη του προς τον Παλαιστινιακό λαό. Να βροντοφωνάξουμε να σταματήσει τώρα η γενοκτονία. Να οργανώσουμε μέσα από τα σωματεία μας την πάλη ενάντια στην πολιτική που γεννά ιμπεριαλιστικούς πολέμους, φτώχεια και προσφυγιά.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ για το απειλητικό, μαφιόζικου ύφους, τηλεφώνημα στην έδρα της Κεντρικής Επιτροπής του KKE που αφορούσε μέλος του Δ.Σ. του Συνδικάτου Μετάλλου και εκπρόσωπο των εργαζομένων στην επιτροπή ελέγχου των μέτρων προστασίας της ασφάλειας και της υγείας των εργαζομένων στην Ναυπηγοεπισκευαστική Ζώνη.

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/                       αρ. πρωτ. 1302                           7/5/2026

                                                                ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κερατσινίου-Περάματος ’’Νίκος Πλουμπίδης’’ καταγγέλλει το απειλητικό, μαφιόζικου ύφους, τηλεφώνημα στην έδρα της Κεντρικής Επιτροπής του KKE που αφορούσε  μέλος του Δ.Σ. του Συνδικάτου Μετάλλου και εκπρόσωπο των εργαζομένων στην επιτροπή ελέγχου των μέτρων προστασίας της ασφάλειας και της υγείας των εργαζομένων στην Ναυπηγοεπισκευαστική Ζώνη. Η απειλή μάλιστα συνδέθηκε άμεσα με την επίθεση που δέχθηκε στις 7 Γενάρη του 2025 ο Πρόεδρος των Ναυπηγοξυλουργών, επίσης μέλος της επιτροπής ελέγχου για τα μέτρα προστασίας, από τραμπούκους της εργοδοσίας.

Τη στιγμή που οι χώροι εργασίας έχουν μετατραπεί σε μια απέραντη κοιλάδα των Τεμπών, τα σωματεία στη Ναυπηγοεπισκευαστική Ζώνη, δίνουν καθημερινή μάχη στους χώρους δουλειάς για την τήρηση των μέτρων προστασίας. Ιδιαίτερα σε έναν χώρο δουλειάς, ιδιαίτερα επικίνδυνο, με συχνά εργατικά ατυχήματα (τα οποία οι εργάτες αποκαλούν εργοδοτικά εγκλήματα), ακόμα και θανατηφόρα. Για το λόγο αυτό, η δράση των Συνδικάτων ενοχλεί και στοχοποιείται.

Η Κυβέρνηση έχει τεράστιες ευθύνες για την διάλυση των ελεγκτικών μηχανισμών και την μη μεταβίβαση των παραβάσεων που διαπιστώνονται στις αρμόδιες κρατικές υπηρεσίες, για να καταλογισθούν οι νόμιμες κυρώσεις στους παραβάτες.

Η Κυβέρνηση έχει επίσης τεράστιες ευθύνες για το γεγονός ότι δεν έχει προχωρήσει η έρευνα για την επίθεση στον συνάδελφο Πρόεδρο των Ναυπηγοξυλουργών στις 7/1/2025. Προειδοποιούμε προς πάσα κατεύθυνση: κάτω τα χέρια από τα Συνδικάτα! Δεν τρομοκρατούνται! Δεν πρόκειται να κάνουν πίσω ούτε για μια στιγμή στον αγώνα μας για να γυρίζουμε πίσω στα σπίτια μας ασφαλείς.

Απαιτούμε από την Κυβέρνηση άμεση στήριξη των Επιτροπών Ελέγχου, να δοθεί εντολή να διαβιβάζονται οι παραβάσεις στις αρμόδιες Υπηρεσίες και να διαλευκάνει άμεσα ποιοι βρίσκονται πίσω από τις επιθέσεις και τις απειλές. 

 

ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΜΑΪΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ! ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10.30 Π.Μ. ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ ! Η απεργία της ΑΔΕΔΥ θα πρέπει να είναι η πρώτη μαζική απάντηση. Να αποτελέσει βήμα μαζικής και αποφασιστικής καταδίκης της κυβερνητικής πολιτικής.

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/    αρ. πρωτ. 1301                   7/5/2026

 

ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΜΑΪΟΥ

 

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

 

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10.30 Π.Μ. ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ

 

Συναδέλφισσες- συνάδελφοι, στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

→    Δεν πάει άλλο με τους εξευτελιστικούς, πετσοκομμένους μισθούς μας, που δε φτάνουν να ζήσουμε τις οικογένειές μας, δε φτάνουν ούτε μέχρι τις 20 του μήνα. Είναι απαράδεκτο να αναγκαζόμαστε σε 2η δουλειά, για να ανταποκριθούμε στις τεράστιες υποχρεώσεις μας.

 

→    Δεν πάει άλλο με την ακρίβεια, τα πανάκριβα ενοίκια, τα πανάκριβα καύσιμα, το πανάκριβο ρεύμα. Η επίσκεψη στο super-market, στο πρατήριο, έχει μετατραπεί σε έναν πραγματικό εφιάλτη. Οι διακοπές επί πληρωμή και όχι στο χωριό, για χιλιάδες, θεωρούνται άπιαστο όνειρο.

 

→    Δεν πάει άλλο με την αβάσταχτη φορολογία, που γεμίζει θηριώδη υπερπλεονάσματα τα κρατικά ταμεία, αλλά τα σχολεία, τα νοσοκομεία, όλες οι απαραίτητες για εμάς και όλο τον λαό υπηρεσίες, στενάζουν από την υποχρηματοδότηση, τις ελλείψεις σε προσωπικό και μέσα, είναι υποσυντηρημένα και επικίνδυνα σε πολλές περιπτώσεις. Τις ελλείψεις στη δημόσια υγεία τις πληρώνουμε χρυσάφι από την τσέπη μας. Τις ελλείψεις στοιχειώδους μέριμνας για τα παιδιά, όπως π.χ. η καλοκαιρινή τους απασχόληση, τις πληρώνουμε εμείς και οι οικογένειες των μαθητών μας από την τσέπη μας. Τα σχολεία λειτούργησαν φέτος με χιλιάδες κενά όλη τη χρονιά, μόνο χάρη στο φιλότιμο των εκπαιδευτικών! Αυτό επιδιώκουν και για του χρόνου! Διαρκή κόφτη στις προσλήψεις μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή.

 

→    Δεν πάει άλλο με την υποβάθμιση και την απαξίωση του λειτουργήματος του εκπαιδευτικού. Με τις συνεχείς μετακινήσεις από σχολείο σε σχολείο, τις υποχρεωτικές υπερωρίες, τα πολλαπλά καθήκοντα, λόγω έλλειψης διοικητικού και άλλου προσωπικού, τις ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή αλλά και τη μόνιμη στοχοποίηση, τον εκφοβισμό, την τρομοκρατία. Η εκπαίδευση, με ευθύνη της κυβέρνησης, έχει μετατραπεί σε μία ατελείωτη διαδικασία πειθαρχικών παραπομπών και κρατικών απειλών. Λαζαρήδηδες κάθε είδους, που δεν πέρασαν ούτε έξω από την πόρτα του Δημόσιου Πανεπιστημίου, κουνάνε το δάχτυλο στους εκπαιδευτικούς.

 

→    Δεν πάει άλλο με τις απολύσεις σε λίγο καιρό χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και με τον νέο Γολγοθά που ξεκινά: αυτόν της επιβίωσης με το πενιχρό, προπληρωμένο επίδομα ανεργίας και την αβεβαιότητα, για το αν και πού θα βρίσκονται του χρόνου. Με το σχέδιο για απολύσεις που ετοιμάζει η κυβέρνηση στην Ειδική Αγωγή και όχι μόνο μέσα από τις περικοπές στο ΕΣΠΑ.

 

Στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν οι ιμπεριαλιστές κλιμακώνουν τους πολέμους σε όλο τον κόσμο, αιματοκυλούν τους Λαούς, για να διαφυλάξουν τα κέρδη τους απέναντι στους ανταγωνιστές τους.

 

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν η κυβέρνηση της ΝΔ, με τη σύμφωνη γνώμη των κομμάτων της βολικής αντιπολίτευσης, εμπλέκει τη χώρα και το λαό μας σε αυτούς τους άδικους πολέμους, μετατρέποντάς τον σε θύτη και σε πιθανό στόχο αντιποίνων.

 

Δεν μπορούμε να μένουμε απαθείς, όταν μας καλούν για μια ακόμα φορά να κάνουμε “υπομονή”, να καταθέσουμε ξανά θυσίες, αυτή τη φορά για να πληρώσουμε τις συνέπειες των πολεμικών επεμβάσεων και το κόστος τους, πότε στο Ιράν, πότε στην Ουκρανία και αλλού!

 

Στις 13 Μάη ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ, γιατί:

 

Με τον αγώνα μας τα πράγματα, μπορούν να ΑΛΛΑΞΟΥΝ! Η κυβέρνηση στριμώχνεται! Πρέπει να τη στριμώξουμε κι άλλο!

 

Οι εκπαιδευτικοί, μαζί με το λαό, ξεδιπλώσαμε αγώνες. Σταματήσαμε Ωνάσεια σε διάφορες περιοχές, όπως στο Πέραμα. Κερδίσαμε το επίδομα διαβίωσης σε πολλές νησιωτικές περιοχές! Πιέζουμε την κυβέρνηση για διορισμούς, έστω και αν αυτοί είναι πίσω από τις ανάγκες. Χωρίς τους αγώνες μας, δε θα γίνονταν ούτε αυτοί. Αναγκάσαμε τη Διοίκηση να ανακαλέσει αποφάσεις! Σπάσαμε την τρομοκρατία και τον αυταρχισμό! Σπάσαμε τη ΣΙΩΠΗ που ήθελε η κυβέρνηση να επιβάλει! Ακυρώσαμε στην πράξη το αντιεκπαιδευτικό περιεχόμενο της αξιολόγησης. Με εκατοντάδες εργατικά συνδικάτα, με τα σωματεία μας μπροστά, ξεδιπλώνεται καθημερινά ένα μεγάλο, πανελλαδικό κίνημα αντίστασης και αντεπίθεσης, που βάζει μπροστά τις σύγχρονες ανάγκες μας.

 

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ, ΠΑΝΔΗΜΟΣΙΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 13 ΜΑΗ!

 

Δεν είναι μια ακόμα ημέρα ΑΠΕΡΓΙΑΣ!

 

Είναι η συνέχεια των χιλιάδων μικρών και μεγάλων αγώνων που δώσαμε και δίνουμε οι εκπαιδευτικοί και χιλιάδες εργαζόμενοι του Ιδιωτικού Τομέα!

 

Είναι το εφαλτήριο των νέων αγώνων που θα δώσουμε στο μέλλον, για τα δικαιώματά μας, τα δικαιώματα των μαθητών μας!

 

Γενική Συνέλευση και εκλογές για ανάδειξη αντιπροσώπων για την 95η ΓΣ της ΔΟΕ. ΤΕΤΑΡΤΗ 27 ΜΑΗ ΣΤΙΣ 6ΜΜ. ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΤΟ 5ο ΔΣ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ. ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΗ ΕΚΛΟΓΕΣ

 

http://spe-ploumpidis.blogspot.com/            αρ. πρωτ. 1300                        7/5/2026

Θέμα : Γενική Συνέλευση και εκλογές για ανάδειξη αντιπροσώπων για την 95^η ΓΣ της ΔΟΕ.

 

ΤΕΤΑΡΤΗ 27 ΜΑΗ ΣΤΙΣ 6ΜΜ. ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΣΤΟ 5^ο ΔΣ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ(ΤΑΫΓΕΤΟΥ 8 ΚΕΡΑΤΣΙΝΙ)

ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΗ ΕΚΛΟΓΕΣ:

(ΩΡΕΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ 9.00-17.00)

ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΟ ΠΕΡΑΜΑ: Γ΄ ΚΑΠΗ (ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 9)

ΕΚΛΟΓΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 5^ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΑΫΓΕΤΟΥ 8- ΕΙΣΟΔΟΣ ΑΠΟ ΟΔΟΣ ΑΜΙΣΟΥ)

                                             

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κερατσινίου-Περάματος «Νίκος Πλουμπίδης», καλεί τα μέλη του σε Γενική Συνέλευση και Εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων για την 95^η ΓΣ της ΔΟΕ όπως προβλέπεται απ’ το καταστατικό του Συλλόγου μας.

 

1.    Η Γενική Συνέλευση θα γίνει την Τετάρτη 27 Μαΐου, στις 6:00 μ.μ. στο 5^ο Δημοτικό Σχολείο Κερατσινίου (ΤΑΫΓΕΤΟΥ 8).

 

2.    Ημερήσια διάταξη :

●  Εκλογή Προεδρείου-Εφορευτικής επιτροπής

●  Τοποθέτηση Προέδρου (20λ)

●   Τοποθέτηση Γραμματέα και Αντιπροέδρου (7λ)

·       Συζήτηση για τα θέματα της Η.Δ και επιπλέον προτάσεις (5 λ. ανά ομιλητή)

·       Δευτερολογία Προέδρου (5 λεπτά)

·       ψηφοφορίες και ψηφίσματα

 

3.    Μέλη του Συλλόγου μας είναι ή μπορούν να γίνουν όσοι εκπαιδευτικοί  καταβάλλουν συνδρομή και εργάζονται στα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία των σχολείων ευθύνης του συλλόγου, ΜΕ ΟΠΟΙΕΣΔΗΠΟΤΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ (Μόνιμοι, αποσπασμένοι, μεταταγμένοι, αναπληρωτές πλήρους ωραρίου, ΑΜΩ). Συνδρομή μπορεί να καταβληθεί ακόμα και την ίδια μέρα της ψηφοφορίας. ΠΡΟΣΟΧΗ! Οι συνάδελφοι ΕΒΠ και ΕΕΠ, σύμφωνα με το καταστατικό της ΔΟΕ δεν μπορούν να ψηφίσουν για την ομοσπονδία ακόμα και αν έχουν καταβάλει ήδη συνδρομή και αποτελούν μέλη του συλλόγου μας.

 

 

4.    Δικαίωμα υποβολής υποψηφιότητας – ως παρατάξεις ή μεμονωμένοι υποψήφιοι - έχουν όλα τα μέλη του Συλλόγου. 

 

5.    Προθεσμία για κατάθεση ψηφοδελτίων, την Παρασκευή 22 Μαΐου,  στις 14.00 μ.μ.

 

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να πάρουν μαζικά μέρος στη Γενική Συνέλευση και στις εκλογές. Με την ψήφο τους να διαμορφώσουν τον νέο συσχετισμό στην Ομοσπονδία, για μια ομοσπονδία μαχητική, κοινό σπίτι όλων των εκπαιδευτικών.

Το μοναδικό μας όπλο, απέναντι στην πολύπλευρη επίθεση που δεχόμαστε είναι το σωματείο μας.

 

 

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΣΕ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Η ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΑΣ με θέμα "Συνεργασία Εκπαιδευτικών με Γονείς παιδιών στη Νευροδιαφορετικότητα: από την κατανόηση στη συν-οργάνωση υποστήριξης "

Την Τετάρτη 29/5 το απόγευμα πραγματοποιήθηκε με απόλυτη επιτυχία η επιμορφωτική ημερίδα που διοργάνωσε ο Σύλλογός μας στο 10ο Νηπιαγωγείο Περάματος σε συνεργασία με την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία Ψυχοκοινωνικών Μελετών ''ΠΛΟΕΣ''. Η φετινή ημερίδα ήταν η δεύτερη και είχε θέμα: ''Συνεργασία Εκπαιδευτικών με Γονείς παιδιών στη Νευροδιαφορετικότητα: από την κατανόηση στη συν-οργάνωση υποστήριξης" . Πέρυσι είχε επίσης πραγματοποιηθεί η πρώτη ημερίδα με θέμα: "Αυτισμός και Νευροδιαφορετικότητα στην καθημερινότητα της σχολικής τάξης". Η θεωρητική προσέγγιση του θέματος  και στις δύο ημερίδες αλλά και οι ομαδικές βιωματικές δραστηριότητες που ακολούθησαν συνέβαλαν στην ολοκληρωμένη ενημέρωση των εκπαιδευτικών στο θέμα της νευροδιαφορετικότητας.

Με αυτές τις επιμορφωτικές ημερίδες ο Σύλλογός μας προσπαθεί να στηρίξει το δύσκολο έργο των συναδέλφων στον ευαίσθητο τομέα της ειδικής αγωγής σε μια περίοδο που η ειδική αγωγή δέχεται μεγάλο κόφτη σε προσλήψεις παράλληλης στήριξης και τμημάτων ένταξης, ενώ οι όροι ουσιαστικής παρέμβασης στα ειδικά σχολεία ολοένα και δυσχεραίνουν. Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών  και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών δέχονται μεγάλο χτύπημα και αντιμετωπίζονται ως κόστος. 

Ο Σύλλογός μας θα συνεχίσει με κάθε τρόπο συνδικαλιστικό αλλά και επιμορφωτικό να στέκεται δίπλα στους εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Το ΔΣ ευχαριστεί θερμά την προϊσταμένη του 10ου Νηπιαγωγείου Περάματος Χρυσοβαλάντω Σαραντή για την επιμέλεια της ημερίδας αλλά και τον υπόλοιπο Σύλλογο Διδασκόντων του νηπιαγωγείου για την εξαιρετική φιλοξενία. Επίσης ευχαριστεί την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία Ψυχοκοινωνικών Μελετών ''ΠΛΟΕΣ' για την εμπεριστατωμένη δωρεάν επιμόρφωση που παρείχε στους εκπαιδευτικούς.